通州区政协教卫体和文化文史委主任程行利为学生讲解通州运河文化。 通州区教委供图

　　自2018年开始，城市副中心将模拟政协活动融入中学课堂，探索富有副中心特色的育人创新之路。如今，通州区模拟政协活动已连续举办六届，全区80%以上的中学都建立了模拟政协学生社团，累计参与师生达万余人，模拟提案作品千余件。

　　政协委员进校园辅导

　　去年12月份，一份《关于有效解决禹洲朗廷湾小区垃圾点位合理设置问题的提案》被通州区政协委员宫兆明提交到了区政协。该提案关注到朗廷湾小区垃圾点位设置不合理的问题，为居民带来了困扰，并附上了详细的调研报告，建议重新调整垃圾点位的规划设计。提案得到了社会的广泛关注，推动相关部门着力解决问题。

　　“我是通州区政协科学技术协会界别的委员，过去关注的问题中民生问题不多。这份有关小区垃圾点位设置的提案，是我在辅导人大附中通州校区开展模拟政协活动中，学生们给我的灵感。”宫兆明说，“辅导模拟政协的课程中，我会鼓励学生们打开思路，从自己身边遇到的问题出发，去探索问题出现的根源，形成自己研究和解决问题的答案，让学生们在这个过程中切身体会我国政治协商制度的优势与先进性。反过来学生们所观察到的停车问题、垃圾分类问题、教育问题等等，也启发了我对基层民生领域的关注，打开了我在政协履职尽责的新思路。”

　　通州区委教育工委书记刘青松表示，通州区把政治小课堂同社会大课堂结合起来，持续推动模拟政协实践，就是想把协商民主的种子播撒到青少年的心中。学生通过模拟政协真实参与提案参政、协商议事全过程，体悟人民政协政治协商、民主监督、参政议政三项主要职能的内涵，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，树立责任意识、实践意识和创新意识，为学生全方面的成长打下坚实基础。

　　鼓励学生到实地调研

　　“我在辅导学生开展模拟政协活动时发现，比较经常出现的一类问题是，学生在调查研究过程中不去实地调研，而是在网上扒数据、找资料，形成的调研报告往往内容空泛、不接地气。”宫兆明说，“这时候我就鼓励大家走出家门，去问题发生的现场收集第一手资料，从生活中、群众间了解问题的来龙去脉，而不是在家空想。”

　　在政协委员和学校老师的悉心指导下，学生们从小处着眼、从生活中汲取灵感，提出了很多优秀模拟提案。人大附中通州校区学生张心田《关于合理设置充电桩，改善新能源汽车使用环境的模拟政协提案》就是其中一例。这份模拟政协提案问题分析简洁明了，提出的建议针对性强，文末还附有详实的调研数据，被评为“北京青少年模拟政协优秀提案”。

　　“撰写提案的过程中我遇到了很多困难，比如提出问题时总感觉自己思维不够清晰，提出的建议又怕假大空不好落实。但是，这些困难都没有使我退缩，反而激发了我一心想要解决调研课题的更大动力。”张心田说，“后来在政协委员和老师的帮助下，经过反复修改和完善，最终形成了一份令自己满意、让老师欣喜的模拟提案。经历了这个过程，我也学到了很多，比如提案的结构一定要严谨，提出的问题应当对应后面提出的建议等等，这对我的学习也很有帮助。”

　　目前，通州区模拟政协活动已经走过了六届，逐渐探索出一条将“人民政协、家庭社会、课堂教学”融为一体的创新人才培养模式。在第六届模拟政协活动中，共有236人次获得优秀提案奖，65人次获评“模拟提案优秀指导教师”，10所学校获得优秀组织奖。

　　引导青少年投身副中心发展

　　2018年以来，先后有百余位市、区政协委员走进通州区中学课堂，指导模拟政协社团活动，“小委员”还有机会列席市、区政协议事等活动。在参与社会实践调研中，学生们也切身感受到了副中心的变化与发展，增进了对家乡的自豪感。

　　接下来，通州区将继续开展第七届模拟政协活动，促进模拟政协辐射到小学高年级，并通过设立模拟政协实践基地、组织模拟政协社团，推进青少年关注社会问题、开展协商讨论、提出模拟提案，进一步丰富副中心创新人才培养特色模式。

　　“通州区模拟政协活动将充分发挥育人作用，助力青少年公共品格有效养成，唤起新时代青少年的社会责任感，让青少年学生更加了解家乡、热爱家乡，积极地投身到副中心的蓬勃发展之中。”通州区教委副主任付树华说。